3月29日下午，鹤琴讲坛第三十期——戴跃老师讲座《观念认知在音乐专业教学中作用的探究》在学术报告厅顺利召开。教科研处主任费强、艺术系音乐教育专业全体师生、其他专业部分学生参加了本次讲座。

观念的认知是音乐教学在通识层面的教授形式，音乐教学必须通过观念认知才能在师生双方之间建立桥梁。戴跃老师从音乐的功能性发展、音乐活动的自然状态、音乐教育认知过程中的通融性、音乐作品分析四个层面阐述了观念认知在音乐专业教学中的作用。她认为音乐教育就是把艺术感受进行观念认知度的提高，使其对象化，同时对感受进行理性分析的过程。而观念的理性认知，则是把对音乐美的感性认识与观念认知的理性思维相结合的过程，从而使教学对象在理性思维的分析、讲解与提高中，形成对音乐美更深层次的认知。互动双方必须具备理性思维的观念认知，形成相应的分析理论和方法。戴老师还以《茉莉花》为例，对比分析了江苏民歌、北方流传版、明清曲调版三个版本的不同之处，说明了不同的观念认知会对音乐产生不同的影响。

本次学术讲座，从音乐发展、活动状态、认知过程、作品分析等方面介绍了观念认知在音乐教学中的作用，有利于培养学生的理性认知和抽象思维。（邓睿）