合肥幼专2014年大事记

一、合肥幼专全面启动评建工作

合肥幼专自2011年升格以来，各项工作有了长足的进步和发展，为了更好地服务经济社会的发展需要，特别是适应合肥市奋力打造“大湖名城，创新高地”的迫切需要，为社会培养更多更好高素质的学前教育师资和技能型人才，学校依据国家教育部和安徽省教育厅关于高职高专院校人才培养工作评估的相关要求，遵循“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”的方针，开始启动学校人才培养工作评估建设。

学校专门设立了评建工作办公室，编制了《评建工作任务分解表》及《自评佐证材料清单》，先后邀请了10位专家教授做了《教师说课》等专题报告，深化广大教职工对评建工作的认识；全面梳理并完成了2014年度人才培养状态数据库信息录入工作，组织了两轮教师说课、专业剖析和一次教职工评建知识竞赛活动，各系部与处室开展了“迎评促建学习大讨论”活动；先后组织了处室和系部负责人赴马鞍山师专专题学习“迎评”工作，赴安庆师范学院、徐州幼专汲取了宝贵的经验。目前，评建办已完成《学校自评报告》初稿，目前，合肥幼专评建工作有条不紊地进行中。

二、合肥幼专系统开展学校制度创建工作

为进一步使管理科学化、规范化，学校将2014年定为制度创设年，成立了制度建设协调组，出台了《关于制度创设工作的意见》。经过动员、目录征集，共汇总了110余条制度目录。在充分研究和广泛征集意见的基础上，本着“基础的、重要的、评建工作需要的优先创建”原则，即成熟即颁布，目前正在进一步修改完善，预计2015年上半年基本完成。

三、合肥幼专全力开展校园文化建设

为更好地传承和创建学校校园文化，凝练大学精神，2014年初，校党委启动了校园文化建设系统工程，先后多次组织代表召开校园文化建设专题讨论会。3月份成立校园文化建设委员会（以下简称校文委），同时制定了《合肥幼专校园文化建设方案》，顶层设计出合肥幼专校园文化“譬如建亭”的建设思路：以治校理念为“顶”，办学思想为“梁”，组织、环境、行为、制度、学术文化为“柱”，文化传统为“基”，精品主题活动为“匾”，标识系统为“表”，共同构建合肥幼专校园文化之“亭”。

校文委多次研讨，陆续制定颁发了“关于开展‘治校理念全校大讨论活动’、‘办学思想研讨活动’、‘学校标识系统征集’、‘校园环境文化建设’、‘教师行为文化建设’和‘学生行为文化建设’等实施方案”。根据实施方案的部署，2014年上半年收到“校训”、“三风”、“办学思想”、校园“楼体”和“路段”征名等各类意见征集反馈表均超过教职工人数的50%。随后校文委从中遴选出有代表性的优秀方案发布“校园文化网络问卷”，近70%的教职工提交了网络问卷。在广泛讨论的基础上，经过专家论证会，形成了“一切为儿童”的校训、“忠诚、勤奋、朴实、文明”的校风、“身正、学高、乐教、爱生”的教风和“博学、勤练、善思、敏行”的学风。同时初步确定了正在建设中的学校楼体、道路命名，设计完成了校园标识系统VI手册。

经过一年的时间，在发扬民主、全员参与的氛围中凝练了升格后的校训和“三风”，并为环境文化建设打好了 基础。

四、合肥幼专校系两级制度制定

为加快转型发展，进一步理清职责，减少职能交叉，避免推诿扯皮，学校经过半年多的试行和讨论后正式出台了《合肥幼专校系两级管理办法》，明确校系两级的责权利关系，力推管理重心下移，激发办学活力。并于2014年8月对原有组织机构进行了调整，目前正在修订各部门工作职责。另外，学校成立了“儿童文学研究中心”、“大学生心理健康教育中心”、“大学生就业指导中心”以及专业教研室，逐步完善了校系两级管理机构。目前校系两级团代会也分别成功召开，各级组织机构运转良好，大大提高了管理效率。

五、2014届（首届）新疆班毕业

根据《安徽省对口支援新疆和田地区皮山县综合规划（2011—2015年）》安排，合肥幼专为新疆皮山县培养初中起点三年制中专幼教人才，自2011年起开始招生。今年6月，首届新疆班50名同学顺利毕业返疆，为新疆皮山地区幼教发展输送了人才，为当地幼儿园的建设注入了强大的活力。

六、安徽省学前教育专业（专科）联盟成立

为深化落实国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》，促进我省学前教师教育事业科学发展、持续发展、协同发展，11月1日，安徽省学前教育专业（专科）联盟正式成立。

联盟是一个在省教育厅指导下的专业协作组织，致力于推进安徽省学前教师教育事业的稳步、有序发展，联盟实行常务理事会负责制，下设专业建设与课程资源建设、教师合作与交流、学生培养与就业、教育实习与实训四个协作组。联盟的成立标志着全省中高职院校学前专业从此有了一个归属，预示着安徽省学前教育发展迈出了新的步伐。

会议选举亳州师专校长王正明、马鞍山师专校长孙良、桐城师专党委书记朱宏大会为轮值主席，合肥幼专副校长袁萍为秘书长，全省举办学前专业的4所高专、13所中师学校相关负责同志以及35所省一类幼儿园园长参加了会议。

七、第二届皖台学前教育发展研讨会

11月2日，2014年第二届皖台学前教育专业发展研讨会在合肥幼专隆重开幕，中共合肥市委副书记凌云，安徽省教育厅副巡视员周元，台湾敏惠医护管理专科学校董事长沈秀春女士、校长叶志诚先生出席开幕式并分别致辞，校长方东玲主持开幕式。活动由安徽省教育厅主办、合肥幼专具体承办。

本次研讨会的顺利召开深化了合肥幼专对外交流与合作的内涵，打开了学术交流的窗口，增加了学校学术氛围，同时也为下一届研讨会的谋划，以及后续与韩国、美国等国家的交流与合作奠定了基础。同时，此次研讨会进一步促进皖台合作交流，弘扬中华优秀传统文化、传承铭传精神、共圆中华民族伟大复兴之梦。

八、2015届毕业生就业洽谈会

12月28日，合肥幼专2015届毕业生就业洽谈会顺利举行，来自北京、上海、深圳、浙江、江苏等地的202家用人单位，提供了四千多个就业岗位，涉及幼教、早教、培训、传媒、艺术设计、主持策划等多个行业，参会用人单位提供的岗位总数与毕业生总数之比为4:1。44名早教毕业生为安徽省首批早教专业学生，当日有75家早教需求单位提供了365个岗位争抢早教毕业生。

洽谈会除了2015届毕业生参加，还组织了部分非毕业生现场观摩学习，同学们通过感受激烈的就业竞争，更加明确在未来的学习方向，坚定信念。毕业生们通过与用人单位的直接对话，找到了自己满意的岗位，与用人单位实现了双赢。

九、合肥幼专主编教材获批“十二五”职业教育国家规划教材

8月，教育部公布了“十二五”职业教育国家规划教材书目。根据《教育部关于“十二五”职业教育教材建设的若干意见》（教职成〔2012〕9号），经组织出版单位申报、专家评审立项、出版单位编写（修订）和全国职业教育教材审定委员会审定、教育部公示等诸多环节，学前与特殊教育系系主任孙诚主编的《幼儿行为观察与指导》、王永主编的《特殊儿童心理学》、宣兴村主编的《学前儿童卫生与保健》等3本教材（均由东北师范大学出版社出版），最终获评“十二五”职业教育国家规划教材。这是幼专在“国字号”规划教材方面零的突破。

自升格以来，学校以及学前与特殊教育系一贯重视包括教材建设等在内的质量工程建设工作，积极构建教材建设长效机制，通过政策支持、经费保障等，激励和支持教师积极参与教材建设，优化教材类型结构，推进教材建设多样化、立体化。

十、合肥幼专图书馆实现外包并投入使用

合肥幼专与安徽儒林图书馆咨询服务有限责任公司合作，建成全国第一家全流程外包管理的高校图书馆，2014年9月正式建成并投入使用。图书馆共分四层，总建筑面积16650平方米。图书馆以努力建成“全国一流、儿童教育特色鲜明图书馆”为总目标，依托先进的自动化设备为服务基础，引进“以人为本”的设计、管理和服务理念。图书馆内纸质藏书35万册，电子书籍50余多万册，纸质报纸期刊560余种，电子期刊1000余种，有中国知网、超星图书、龙源期刊等大型数据库5个，涉及人文社科、自然科学、幼教、少儿读物、教辅材料等多个领域，图书馆实现了无线网络全覆盖，各阅览室实现了“借、阅、藏一体化”和读者自助借还服务，充分满足师生的教学、科研和文化需求。

图书馆内设立幼教特藏书库，以与6-7岁以前的学前教育相关的图书文献为收藏特色，以及为幼教事业的教学、科研等服务的专题型资料文献。

十一、合肥幼专附属幼儿园荣获“省一类”园

合肥幼专实验幼儿园建园以来，在合肥（幼师）幼专的领导下，全园职工敬业奉献，科学保教，规范办园，以“教师妈妈，一身二任”为座右铭，高度重视教师队伍建设，探究家园合作共育特色，办园内涵不断提升，积极为幼专教科研和见实习提供便利条件，主动向周边辐射优质教育资源，幼儿园以求实创新的工作作风，创造了良好的社会效益。自2013年7月搬迁至琥珀名城小区新园后，在房舍等硬件条件得到较大改观的情况下，在校领导的大力支持下，在园长带领下，全园上下团结一心，自觉加班加点为创建工作而努力拼搏。

2014年9月迎接市级初评，在市级初评的基础上10月份接受了省教育厅的评估调研，调研组通过实地查看、现场调研等形式，对幼儿园办园理念、办园行为、科学保教等方面给予高度评价。 2014年11月合肥幼专附属幼儿园荣获“安徽省一类幼儿园”称号。