1月6日下午，由张亚军名师工作室组织，15高专1班（鹤琴班）同学参与的“专业经典，师生共读”活动顺利开展。此次活动已成功开展两年。两年来，在张亚军副教授的引领下，名师工作室的成员与15高专1班的同学们结成读书小组，共同研读专业经典书籍，并利用课余时间讨论读书的方法和问题。学生和老师之间相互学习、成长，努力推进名师引领下的学习共同体。

此次共读主题为“传承与创新——谈谈我们理解的教育”，围绕该主题，我们选读了《陈鹤琴全集》（第二卷）、《静悄悄的革命》以及《学前教育——从蒙台梭利到瑞吉欧》三本专业经典书籍，并就《陈鹤琴全集》（第二卷）与学生进行了共读。

活动首先就师生共读的心得进行了分享，鹤琴班的同学们提出了“幼儿园音乐教育中中国传统乐器的缺乏”“幼儿期是否要开展双语教育”等问题，引发了师生们的热烈讨论。紧接着，老师们就自己在阅读中的感悟进行了交流，林春霞老师对《静悄悄的革命》一书中提到的“主体性神话”提出了自己的看法，并结合自己的教学进行了反思。刘文雅老师就《学前教育——从蒙台梭利到瑞吉欧》一书中幼儿教师的17种能力提出了肯定，并结合中国的国情对幼儿园教师专业发展提出了自己的见解。张帆老师则将经典阅读与幼儿园中看到的实际案例结合起来与大家共享。活动最后，张亚军副教授分享了自己的读书感悟，并就该活动的意义给予了肯定，鼓励大家多读书、多分享。

活动持续了近两个小时，老师和同学们仍然感觉意犹未尽。在此次活动中，张亚军名师工作室充分发挥名师引领的作用，努力创设青年教师发展的有利环境，积极培育师生共同成长的良性氛围，向相互学习的共同体迈出了坚实的一步。（陈睿）