根据学校工作部署，基础部本学期重组了教研室，融入了新成员，开设了新专业。为了能更快更好地适应新变化，2016年8月30日下午，基础部在一教楼530会议室召开了新学期全体教师会议。本次会议主要署新学期的工作计划要点，及讨论小学全科教育专业的建设问题。教务处处长王永、办公室主任高守贵、基础部主任赵青松、副主任侯隽及全体教师参加了会议。会议由赵青松主持。

会议伊始，赵青松介绍了本次会议的主要内容，并向新加入基础部的教师表示热烈的欢迎。随后，侯隽介绍了本学期的工作计划要点。她指出，新学期基础部各项工作开展将以“高水平大学建设任务”和学校年度工作要点为指导，以思想建设为先导，作风建设为抓手，进一步加强队伍建设，全力做好小学教育专业建设，探索公共课教学改革，加强教学和科研工作的过程管理，建立客观、全面的评价机制，加强课程与教材建设，加强学生教育管理工作，积极营造良好的教学、科研、育人氛围，加强党建工作，努力提升基础部各项工作水平。

李金泽教授作了《农村小学教师队伍建设与全科型培养模式探析》的报告，详细解读了国家的相关政策文件，带领老师们正确理解“意见”和“计划”的政策意图，明确小学教育专业的建设目标。他指出，小学教育应坚持以德为先，强调教师职业理想和信念，注重教育实践导向，突出教育教学实践应用能力，学习“三位一体”培养模式，明确政府的主体责任，进行“全科培养”，锻炼学生的多科能力。但当前乡村小学教师培养和队伍建设受到空心化乡村和小学教师培养存在一定的误区等因素的影响，不利于建设发展。李教授建议从进一步实施分类培养和分类管理办法、设置科学的课程体系、突出人才培养特色、改革课程教学内容和方法、落实“三位一体”培养模式等措施来改进当前现状。李教授还表示，要想办好小学教育专业必须结合学校的办学特色，发展以语数外为重点，音体美为特色的全科教育，发挥优势，认真对待，明确培养目标和培养方法，创新教学方法，培养“一专多能”式的小学教师。李教授的讲座让全体教师对小学教育专业有了深入的了解，受益匪浅。讲座后，全体教师围绕小学教育专业的建设问题展开了讨论。

此次会议，让基础部全体教师明确了新学期的工作任务，加强了他们对小学教育专业的认识，明确了教学改革的方向，为新学期的教育教学工作指明了方向。（周景）