为了给教师创造一个交流、合作、探究的教学平台，提升教师的教育教学水平。12日上午，启明星、康幼辅导网组织开展了同课异构教研活动，活动地点在合肥幼专附属幼儿园包河欣星分园音乐厅。活动还专门邀请到合肥幼专学校师训部主任张桂芝为此次活动点评，通过专家引领促进教师的专业发展。

本次同课异构活动的内容为中班数学“7以内的序数”。来自辅导网不同幼儿园的5位教师带来了各自精心准备的活动设计，围绕7以内的序数开展教学活动。如康园幼儿园的王礼林老师以智救喜羊羊为目的，帮助幼儿感知不同方向的序列，巩固对序数的认识；启明星幼儿园的李云楚老师带孩子们参观动物园，从不同方位判断、探索物体的次序；欣星幼儿园的李倩老师以游戏闯关贯穿教学活动，设计由易到难的闯关情节，帮助孩子们掌握7以内的序数……同一个教学内容展现了教师不同的教学理念和教学风格，构建多元高效而又充满活力的课堂。

最后，张桂芝结合《3—6岁儿童学习与发展指南》对此次“同课异构”活动进行点评。她首先帮老师们树立正确的教育理念，引用前苏联教育家维果斯基的理论“教学应走在发展的前面”及最近发展区理论，请老师们思考本次“同课异构”活动内容的目标，她从教学方法、教学组织形式等方面全面概括了幼儿教师在教学活动中要注意的问题，鼓励肯定了游戏化的教学方法，强调了数学活动应与幼儿实际生活紧密结合，通过对生活中难题的解决帮助幼儿掌握数概念。她对5位老师的活动目标进行分析、纠正。在张桂芝的指导下，老师们纷纷感到受益匪浅，提升了各自的教育理念，树立了教学中要以幼儿为主体的教学原则，促进老师们去反思，并在反思中成长。

“同课异构”作为教研活动，不仅给听课教师提供了丰富多彩的课堂盛宴，更重要的是，通过这样的活动让大家深切地感受到在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸现出的多元各“异”的教学魅力，“异构”为课堂教学注入了活力，让老师们清楚地看到不同的教师对同一教学内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，由此打开了教师的教学思路，彰显教师的教学个性，提升了教师课堂教学能力和反思能力。（方飞燕）