公共教学部首届（2016级）小学教育专业学生上学期已在校完成认知实习、跟岗实习，本学期（2020年9月至2021年1月），按照人才培养计划，小教学生回到生源地学校开展毕业实习工作，旨在通过一学期的教育实践经历，切身感受真实的小学教育教学实际，反思教育问题、总结教学经验，最后一学期（第10学期）返校完成部分综合性课程和毕业设计。

（图1 实习教学课堂）

9月10日教师节当天，走上讲台的小教学生们，第一次以教师的身份授课，体验到了教师职业的幸福感，更激发出他们对乡村教育的深厚情感和职业承诺。这些新老师们纷纷有感而发，发回了一些实习心得与工作照片。

（图2 张译文给学生上课）

16小教5班的张译文说道：“当自己成为一名教师站在三尺讲台上，看着孩子们扬起稚嫩的脸庞，眼睛流露出求知的欲望，我的内心汹涌澎湃，那是一种源于内心深处的真真切切的成就感，每节课短短四十分钟，却能带给我无限的快乐！”

（图3 沈诚莹与学生家长交流）

16小教6班的沈诚莹对于教师工作这样反思道：“作为教师，首要的是要搞好教学，现在的备课不再像学校里练习一样，几天时间备一节课。开学初，两天时间就要准备好自己所带学科一个单元的课和学科计划。作为新教师，请教资深教师要积极，虽然学校里的人对新人比较宽容，但学校的事务不会允许你慢慢来，自己必须要有奔跑起来的意识。”

（图4 刘章强给学生测温）

16小教3班刘章强已经实习一个星期，她深有感触地提到自己最大的感受：“我在学校所学的理论知识不够我在实践中应用，我在实际中遇到突发情况远远多于理论，永远比课本上的学的理论知识点要复杂多。因此给我最深的感悟就是明年上半年在学校里我一定要好好珍惜在学校的最后一个学期的时间，尽可能总结经验，补充不足，储备更多的知识，才能面对突发情况时，能有合适的能力控制住场面。”（曹万雨）