为坚决贯彻党中央关于疫情防控决策部署，落实好《中共安徽省委教育工委 安徽省教育厅关于做好新冠肺炎疫情防控期间高校及时组织线上开学的通知》等文件精神，合肥幼儿师范高等专科学校始终把疫情防控作为当前最重要工作任务，化危为机，充分发挥互联网优势，将教学拓展至线上，坚决把线上教学打造成疫情防控强大阵地，深耕“互联网+教育”改革实验田，做实疫情防控，做好线上教学工作。

坚决强化领导力。疫情发生以来，学校党委迅速行动，领导班子成员、主要处室主要负责人、教育教学相关人员率先垂范，第一时间到岗坚守，立即从假期状态进入工作状态和防疫状态，积极部署，确保线上教学工作科学、有序、有质量。一是坚决抓早。1月27日和31日，学校连续两次召开党委会，研究疫情防控工作，部署线上教学，突出教学工作中心地位；2月5日和7日两次召开学校主要负责人参加的线上教学视频专题会，成立以校长为组长的领导小组，讨论通过线上教学方案，落实“停课不停教，停课不停学”目标任务；2月9日第一批93门线上课程开始线上教学，现开设有142门线上课程；毕业论文（毕业设计）同期开始线上指导。二是坚决抓全。全校社招学生、新疆学生、国际留学生等所有类型学生全部开展线上教学，采取“先学习后交费”的方式满足第二批尚未报到的社招班学生开展线上学习；考虑到每个教学环节，包括课堂教学、实习实践、毕业论文（设计）、学生学科竞赛的指导；涉及课程类型多，包括公共选修课、公共必修课、专业选修课、专业必修课；采取多种教学方式，包括利用已有的优质课堂、自建的混合课堂；自建的MOOC、空中课堂等。三是坚决抓实。遴选线上教学课程，重构线上教学课程表，如：每生每天上课时间120分钟-200分钟，每堂课之间的间隔从10分钟调整到20分钟；根据上课模式将部分自然班教学变成合班教学，提高教师答疑频率；利用数据平台动态监控教学质量、学生学习效果。四是坚决抓准。精准施教，做好每位学生家庭网络环境调查；创新推出线上第一课《新型冠状病毒肺炎防疫安全公益课程》；开出《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等多门思政课程；落实《大学生心理健康教育》课程全覆盖；创新体育俱乐部教学模式，开设《健美操》、《瑜伽》等7门线上体育课程，保持学生每天3-5组家庭体能训练，增强体质；针对国际学生、新疆学生，重点加强语言文字课程线上教学。

坚守思想向心力。引导广大教师丰富和践行“课程思政”的内容和要求，筑牢线上教学的思想阵地。一是利用抗疫过程中鲜活的例子讲解党中央的坚强领导和英明决策，讲解中国特色社会主义制度的优越性，讲解抗疫感人事迹和最美“逆行者”的感人故事；二是巧妙地把防疫抗疫题材融入教学，着力培养学生的家国情怀和社会责任感。三是深度挖掘各门课程中蕴含的思想政治教育资源，把防控工作中的生动实践变成课堂教学的丰富内容。四是自觉坚守政治纪律，坚定政治立场，不造谣、不信谣、不传谣，多向学生传递正能量，对个别学生中存在的偏颇认识敢于矫正，发表的过激言论勇于批驳，做到善于引导学生；五是对国内外某些组织和个人就疫情防控工作发表的杂音噪音，进行的干扰要敢于亮剑，勇于发声，做到善于教育学生；六是要自觉严肃课堂纪律，弘扬真理，传播科学，严守师德师风底线和红线。

尤其是，2月12日，在疫情最关键阶段，学校30名党员干部教师主动请战，组成“合肥幼专防疫志愿者团队”，投身社区疫情防控一线，同时部分教师“化身主播”开展线上教学，在课堂上讲述自身的所见所闻所想，传播正能量，弘扬爱国主义主旋律。

坚定保持战斗力。自线上教学以来，学校坚决把精准学情分析作为开展线上教学先决条件。一是对全体学生居家网络环境和存在的问题进行调查，确保一个不少、一个不落，对于网络受限制的同学坚持资源推送方式进行教学。二是坚决把督导监控作为线上教学质量保障的重要抓手，教务处持续推出6期线上教学简报，公布各教学单位线上教学状态，及时反馈存在的问题和建议，保证线上教学有序推进。三是教学督导委员会及时跟进，在线听课，抓两头，抓评价，对学生欢迎、成效明显的课程及时总结典型、推广交流，对成效不明显的课程，及时指导监督，推进每门课程、每节课的师生评价、过程评价，让数据成为质量客观评价的主体；四是学校图书馆开通外网使用平台，并安排专人对校外访问电子资源进行维护，接受使用咨询，尽最大力量满足师生校外使用需求。

自2月9日开展线上教学以来，截止26日，我校共开设142门线上课程，参加线上教学班级100个、学生4434名（不含毕业班）、学生线上学习人次累计263151人次，所有非毕业班班级和学生线上学习率100%，超星泛雅平台日均在线教师71名，学生人均学习课程6门、周学时14节，（不含公共选修课）。其中，校内118名新疆班学生，人均7门课、周学时17节。面向社会人员招生的班级，平均开设14门课程。

坚守教学源动力。自疫情发生以来，学校十分重视教学生态的变化，统一思想，提高认识，及时对全体线上教师开展业务培训，明确人才培养质量要求，鼓励教师创新人才培养模式，要求教师选好课程资源，灵活运用信息化教学工具，把线上教学作为推进“互联网+教学”改革的责任地和实验田。根据教师精选，线上教学选择超星“一平三端”智慧教学系统、超星尔雅、学银在线、雨课堂、安徽省继续教育网络园区平台、安徽省网络课程学习中心平台（e会学）、智慧职教等教学平台，教学运行顺畅有序。教学阵地从校园移至线上、从教室搬至平台，现实环境变成虚拟网络，教师、学生、教学管理等要素的内在状态发生衍变，不仅要科学有序高质量推进线上教学任务，更是落实“以学习者为中心”教育理念的重要契机，迫切需要从思想观念到改革行动上全面推进以“教”为中心向以“学”为中心教育教学改革。同时立足长远，充分利用将疫情防控的重要契机，推进信息技术与教育教学深度融合，加快推动线上线下混合式教学模式改革和课程建设。

为党育人、为国育才是高校办学的使命与责任，疫情是一次大考，是对学校办学治校能力和教育教学水平的集中考验，所有合肥幼专人必须认真答题！我们将坚定不移贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神和党中央、国务院决策部署，认真落实省市委要求，不忘初心，牢记使命，以实际行动把线上教学打造成防疫工作最坚强阵地，实现防疫与教学两不误，坚决打赢疫情防控阻击战。