4月24日下午，安徽省重大教学改革研究项目组（《卓越教师培养计划2.0背景下幼儿教师师德职前培育体系的构建研究》，以下简称项目组）就“幼儿教师师德问题多维解析”主题进行了深入学习与研讨，合肥幼专基础部主任赵青松担任主讲人，潘天正教授等项目组成员和学前教育系17级鹤琴班全体同学参会。

报告会上，赵青松围绕幼儿教师师德问题从以下四个方面展开论述。

首先，根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《教师教育振兴行动计划 （2018—2022）》、《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》等文件，赵青松指出新时代教师师德建设的新要求，带领参会人员深入浅出的学习领悟文件精神，提出新时代幼儿教师师德建设的方向与路径。其次，就何为师德问题以及当下师德问题的表现与原因分析，赵青松结合视频案例及同学们的见实习经历，指出师德即教师道德，是由职业道德和部分个人道德组成。当前幼儿教师队伍总体上是好的，但也存在基本伦理失范现象，甚至违法行为。因此，师德教育应是幼儿园教师教育的灵魂和核心。

接着，赵青松从学生、教师、学校三大主体分析师德问题的成因，并结合幼儿园保教活动中的常见事例，从幼儿教师专业伦理的视角，分析阐述幼儿教师工作的价值意义。就如何涵养师范生师德素养问题，从把好入口关和培养关、注重为人师表与专业实践、专业伦理与政策法规视角等路径，构建师范生师德职前培育体系。

此次报告会内容详实，观点新颖。一方面加深了与会成员对幼儿教师师德问题的认识和理解；另一方面，为项目研究的顺利实施开启了新篇章！（牛美红、赵青松）