11月19日，参加“国培计划（2017）”安徽省乡村幼儿园园长培训团队研修项目的80多位学员聆听了来自西北师范大学教育学院副教授王冬兰的专题讲座。

王冬兰曾作为地区负责人参加全国教育科学“十五”规划重点项目——国家社会科学基金项目“儿童个性发展特点及其影响因素的研究”，主持过甘肃省社会科学规划项目“甘肃省幼儿家庭教育的现状、问题与对策研究”、甘肃省教育规划项目“西北地区幼儿科学教育的现状、问题与对策研究”、教育部人文社会科学研究项目“西北地区农村民办幼儿教育研究”。因为有着丰富的实践经验和较高的理论水平，她的讲座深入浅出，深深地吸引了学员们。

上午的讲座《科学儿童观与儿童教育实践的误区审视》中，王冬兰从科学的儿童观开始谈起，让学员们知道了儿童是身体、心理发展处在关键期的人，儿童身心发展如果有缺陷一生将无法弥补，所以拥有科学的儿童观对搞幼儿教育的人是非常重要的前提条件。儿童有纯洁、脆弱、求知欲望强烈等特性，所以儿童的生存权、发展权等权益显得尤为重要，在对待儿童相关的事情时候一定要遵守儿童最大利益、尊重儿童权利和尊严、无歧视、尊重儿童观点这四条原则。尊重儿童又不能盲目“放任自流”，而是要理解儿童世界，走进儿童内心，给予正确干预。全社会都要树立正确的儿童观、教育观、质量观，幼儿园教师更要尊重儿童的天性和认知规律，以利于在幼儿成长过程中开展科学保教。

下午的讲座《基于成人学习特点的幼儿教师培训实践研究》围绕教师培训这一话题展开，与本次国培项目的目标定位相契合。王冬兰结合自己亲自参与的甘肃省乡村幼儿园教师的相关培训项目带领参训教师梳理了教师培训中的相关问题，介绍了教师培训与管理等相关理论，并且将教师培训方案设计作为重点详细阐述。学员们知道了，教师培训应在任务驱动下，以经验作为基础，以问题为中心，以案例为载体，关注教师思维方式的不断触动更新和改变，在通过多种多样的培训形式进行培训的同时还要重视受训教师本身在培训中的资源价值，发挥教师自身作用，借助同伴的力量学习思考解决问题，增强针对性和实效性。

王冬兰的讲座理论与案例相融合，理性与情感相得益彰，“一个sorry的故事”“小人国”“你的孩子值10分”“泰迪的老师”“你的老师像什么”……这些案例令人怦然心动，热泪盈眶，学员们感慨幼教工作平凡琐碎，却又意义非凡，幸福有爱。初冬的合肥已然寒冷，芜湖路的梧桐落叶萧萧，国培教室里却因为一群拥有共同职业理想和追求的人在一起，而显得暖意融融。

“国培计划（2017）”安徽省乡村幼儿园园长培训团队研修项目合肥幼专培训班开班一个星期来学员们学习热情高涨，相信通过为期一个月的培训来自全省各地的乡村幼儿园园长们一定能够培有所得，学有所获，向着高素质专业化的目标迈进一大步。（罗玉蓉 王明璜）