7月3至31日由《中国教育学刊》杂志社主办的全国高校大学生心理危机干预与案例分析暨《精神卫生法》解析研修班展开了第二个阶段的学习，中南大学大学生心理健康教育与咨询中心主任唐海波博士在今天的课堂中给大家详细解读了《精神卫生法》，重点突出了高校教育中涉及到的精神卫生法例。学校学生处处长陆晓伟、三系一部各副书记和心理健康教育中心专兼职老师共十人参加了这次培训。

《精神卫生法》于2013年5月1日正式实施，填补了中国精神卫生领域的法律空白。为了使我校学生工作人员更好地在《精神卫生法》的指导下规范有序的开展大学生心理健康教育工作，学校领导带领大家在三个多小时的时间里，认真学习了《精神卫生法》的立法背景、精神卫生法与高校心理健康教育的有关条款解读、精神卫生法对高校心理健康教育的积极影响和挑战。唐海波博士例举大量案例说明严格遵循法规对学校学生管理工作的重要性。也让我们每一位在场的老师就严格规范操作心理健康咨询有了深刻的认识。

接下来，唐海波博士还就心理危机干预技术给我们做了详细的介绍。心理危机的特点，危机干预模式及技术，危机干预中的评估及危机干预的主要领域。其中重点介绍了CISD（紧急事件应激报告）技术。CISD的方针是防止或降低创伤性事件症状的激烈度和持久度，迅速使个体恢复常态。可以分为正式援助和非正式援助。CISD的目标是公开讨论内心感受：支持和安慰，资源动员，帮助当事人在心理上消化创伤体验。

培训中，我校心理健康中心主任王永教授也和唐博士分享了我校心理咨询的一些有效做法，得到了唐博士的大力肯定。我校各位老师利用培训，吃饭的间隙和唐博士就学生心理健康工作，以及专业建设工作，青年教师成长进行了热切而广泛的讨论，传递好的工作做法和经验。大家互相交流了学生管理工作中遇到的难题，困惑，彼此交流工作心得，唐博士就我们提出的问题，给予了热情的解答，并给出了建设性的意见，针对我校培养幼师并且具有特殊教育专业的特色，提出我校可基于社会需求和实际条件，重点培养一批专门研究自闭儿童的学生。

在学习之余，我校教师内部也积极展开研讨学习，就学生的危机干预，学生管理工作展开讨论。有老师反映，学生管理工作有着责任大，担子重，全方位的特点。就目前学校的学生人数辅导员数量，及从事心理健康教育的专兼职老师来说都有着不少的压力。通过本次的培训，使得我们教师更加明白，学生管理工作责任的重大性，学校预警机制进一步完善的紧迫性，学生心理健康教育的重要性。在研讨的最后，全体教师表示，压力虽然很大，工作虽然很多，挑战依然不断，但我们仍然会以积极饱满的精神面貌迎接新的问题，踏实有效的完成各项工作任务。

本次培训在大家对高校心理健康教育有了更为深刻的了解之下，顺利圆满的落幕。此行的每一位老师都感到在更为专业的指导下大家对学生管理工作，对大学生心理健康教育的重要性，对今后的工作方向有了更为清晰的认识。各位老师带着满满的收获，踏上了归来的旅程，信心满满的迎接新的工作挑战！（黄舒）