秋风万里，日暮云高，我校新学期第一次新疆班教学研讨会议于2013年10月9日下午在实验楼顺利召开。主持工作的副校长袁萍出席会议，教务处主任阚少杰主持会议，与会的还有学生处主任张海涛、教务处副主任马林、新疆班班主任和任课老师。

针对新疆班教学的整体安排和具体问题，任课老师进行了深入细致的讨论，认真严谨的总结。老师们普遍的感受是新疆班学生性格开朗，礼貌热情，单纯随性，但是语言沟通有一定障碍，学习耐心不够，依赖性较重，时而会说“假”话，说会的未必真会，说懂了未必真懂。学生们自我意识较强，自制能力不足，整体属于“快热慢凉”型。对于新疆班学生存在的入学背景复杂和层次差异大等问题，任课老师各抒己见，胸有成竹，充分做好了应对举措。

另外，针对11级新疆班学生如何取得教师资格证的问题，基础部语文教研室反应迅速，根据国家汉办汉语等级考试的要求改订教材，力争提高汉语教学的效果；艺术系琴法课老师们表示将会通力配合，努力提高新疆班学生在边弹边唱和幼儿歌曲简易伴奏方面的能力；学前教育系老师针对如何提高专业课教学的实效性也作了多方面的探讨。总的来说，各科问题较为集中在语言沟通和纪律控制方面。对此，一直任教新疆班的阚少杰主任也谈了自己的认识，他觉得各科任课教师都要关注学生的民族特点，激发和引导她们的求知欲，循循善诱，俯身探问，颔首解惑，求质量不在赶进度，至关重要。

最后，袁萍副校长对这次研讨会做出了重要点评，也为今后的教学工作指明了方向。她指出，第一，任课老师要有一定的思想高度。承担教学任务的老师不仅要关注教学本身，更要从政治大局来调配自己的教学工作，在教学过程中不能有任何闪失和疏漏。老师教学态度要严谨，教学方法要讲究。第二，严抓教学质量。全体任教老师要有团队意识和质量意识，学科之间要经常沟通，年级之间要相互协调，老教师要发挥主心骨的引领作用，班主任和任课老师要做好对接工作。

自2011年招收首届新疆班以来，现在我校计有三个年级约140名新疆学生，新疆班教学也成为了我校教学工作的重中之重。我们要举全校之力，投入新疆班的教学与管理，相信有老教师言传身教，有年轻老师高涨热情，有“闻千曲而后知音，观千剑而后识器”的探究精神，新疆班的教学工作会越做越好！