仲夏骄阳当头日，又是一年培训时。7月15日上午，2012年暑期成人中专函授培训正式开始，三个年级共110人返回校园继续未完成的学习，各班主任认真组织大家报道、缴费、上课，一切稳步、有序进行。

近年来，大力发展学前教育正成为我国教育事业发展的一道亮丽风景线。一方面公办幼儿园数量与日俱增，但相对于庞大的新增人口来说，根本满足不了市场需求，因此，国家在大力开办公办园的同时，也在积极扶持民办园，这不仅为学前教育人员提供了大量的就业岗位，特别是经过学校系统培训的、具备幼儿教育专业技能的高素质人才，更是供不应求，还吸引了大量非专业的、未从事过学前教育工作的其他人员加入了我们的行列，这一群体，在壮大了幼教师资队伍的同时，其专业知识和学历都急需进一步提升。另一方面，学前教育发展不仅要建设一批坚实安全的幼儿园，更需要建设一支师德高尚、业务精良的幼儿园教师队伍。在教育部《幼儿园教育指导纲要》中明确要求幼儿园要用优质的教育促进幼儿健康成长，这对幼儿教师素质与能力提出了更高的要求，幼儿教师的角色也更为多样化，他们不仅是幼儿学习促进者、支持者、帮助者，而且还是幼儿学习环境的创设者，不只是一个传授知识的人，有时候需要是孩子的父母，要照顾他们生活；有时候是孩子的朋友，给孩子一种关心，需要和孩子一起玩；有时候就是孩子的引导者、教育者，为孩子提供学习经验，创设有效学习的良好环境，教师要根据幼儿学习的特点和教育教学规律，创设支持性的学习环境，开展有效教学，以影响孩子的学习与成长。

随着幼儿教育改革发展的需要以及教师自我发展意识的增强，幼儿老师们已经看到了自身的差距，主观上要求自己不断成长，学历提升的欲望愈发凸显。这让我们欣喜的看到，每位教师的成长，必然促进幼教队伍整体水平的提升，最终实现优质的教育。

学历培训的开班意味着我校暑期幼儿园教师系列培训正式拉开帷幕，在接下来近两个月的时间里，合肥市幼儿园教师继续教育、民办园教师技能培训、合肥市幼儿园园长岗位培训、园长提高培训、合肥市幼儿园骨干教师、安徽省幼儿园骨干教师以及国家级培训等多项培训将依次展开，在组织方式上采取送教到县区与异地参训等多种方式相结合，以满足幼儿教师们不同的需求。

学习是一个提升自我、净化心灵的过程，希望大家能够端正态度、克服困难，学有所获！