聚焦高专教学，力争“办像”高校

--------合肥幼专召开三年制高专各专业人才培养工作研讨会

11月30日下午，窗外秋雨瑟瑟，室内暖意浓浓，合肥幼专三年制高专各专业人才培养工作教学研讨会如期召开。会议由教务处召集，各学科任课教师代表、各专业教研室负责人等人员出席了会议。会议主要内容是研讨高专各专业的学情，讨论各专业教学中问题和困惑及合理化建议。

在国家大力发展学前教育形势下，今年，合肥幼专升格后即开始招收第一批高中起点三年制专科生，而且招生结果喜人，学前教育、英语教育专业最低录取分数线409分，各专业第一志愿录满且报到率高达94%。面对喜人形势，学校教学管理部门不敢懈怠，要求全体教师转变观念，改变教学模式，探索教学方法，加强教学的针对性。会前，教务处多方了解学生的情况，全面征求任棵课教师和学生对各专业教学的意见和建议，积极筹划调整各专业人才培养方案。

虽然只有半个学期的教学“碰撞”，但教学双方已经激发出了充满教育智慧的火花。参加研讨的教师踊跃发言，句句充满真情，字字切中肯綮。大家一致认为高专学生的学习自觉性强、主动性好、学习习惯良好，纷纷表示有能力也有信心教好第一批高专生。同时，高专生对学校的教学期望很高，对高专生的教学，既不能像对待初中毕业五年制的学生那样按部就班，从容教来，“换汤不换药”；也不能仿照高中的教学模式，以考促学，走应试的窄路。所以，老师们普遍感觉到了高专的教学是新的挑战。有的老师坦言，每周要读两本新书才能备好课，进课堂；很多老师提出要充电、到其他高校学习学科教学模式等想法，以期尽快转变教育教学理念，找到适合高专生的教育教学方法。

思想决定行动，观念决定结果，对学生也是如此。不少老师认为目前音乐、美术和英语教育专业的学生专业定位存在问题，学习目标不明确。很多学生对专业课程的学习要求很强烈，希望增加专业课程和课时。对此，老师们的看法也是见仁见智。经过激烈讨论，大家认为，我们应该充分发挥合肥幼专的学前教育专业优势，为学生将来就业未雨绸缪，才是一种负责任和实事求是的态度。目前，我们的人才培养目标定位应该坚持为幼儿园培养合格加特长的幼儿教师，而不是音乐、美术、英语专业人才。此外，老师们还对高专各专业的课程设置、课程标准、教材选择、学业评价等诸多问题进行了探讨。

会上， 教务处阚少杰主任向大家通报了近期召开的高专各专业学生评教情况，点名表扬了学生一致肯定的教授《大学语文》的吴茜老师和《幼儿卫生学》宣兴村老师；指出办好一届高专，创出优质品牌，对于合肥幼专的发展，乃至每个教师的自身发展都是至关重要的，大家一定要从过去陈旧的教学模式中走出来；同时，阚主任还进一步阐述了音乐、美术和英语教育专业的人才培养目标，要求老师们务必统一认识，并将这个目标贯彻落实到平时的课堂教学当中去。

最后，分管教学的袁萍副校长做了总结，提出学生的专业思想教育每个学科教师都有责任；同时指出类似这样的老师间的教学研讨交流活动今后还要继续，不仅如此，还要加强师生间的交流和探讨，只有这样，才能够全面了解学生，才能有针对性的对教学的计划、内容和方法等进行调整，才可能把学校“办像”高校。