当前，随着经济、社会发展的脚步加快，广大人民群众对幼儿教育总体水平的要求日益提高，而仅仅依靠相对单一的师范院校培养模式已远远不能满足需要，因此，职后培训作为一种有效的再学习方式，其不可或缺的作用日益凸显。合肥幼儿师范高等专科学校作为安徽省幼儿师资培训中心，为了使培训效果最大化，学校师训处对“2011年安徽省幼儿园骨干教师高级研修班”第二阶段的培训模式上做出新的尝试，首次将参训学员分为南、北片区，江北片——六安、淮南、蚌埠、淮北、亳州、阜阳、宿州、巢湖等地学员赴蚌埠市蚌山幼儿园参加学习；江南片——安庆、黄山、池州、滁州、宣城、芜湖、马鞍山、铜陵、合肥等地学员赴安庆市墨子巷幼儿园参加学习。承担本次活动任务的单位需要就本地区幼教发展概况作专题汇报，同时准备两节观摩课及区域游戏活动进行展示，南、北片区分别推选四名学员代表进行汇报课的展示。这样以来，既加强相互间的交流与分享、增强实践性与操作性，同时使参训学员进一步了解省内学前教育发展概况，从而更加明确自己的专业发展方向，避免走入“只管埋头拉车、不顾抬头看路”的误区。

江北片区——蚌埠市蚌山幼儿园

11月27日为江北片区学员报到日，承担学习交流活动的蚌埠市蚌山幼儿园一早便安排好相应人员在宾馆负责接待工作，包括分发学习材料（活动安排日程表、汇报课教案等）以及为远道而来的老师们指路、答疑等，充分做好前期准备工作。28日（周一）上午八点，江北片区一行45名学员来到了蚌山幼儿园紫荆分园，电子屏幕上的欢迎词格外醒目，这让我们感受到了主人的热情。恰逢周一，我们有幸观看了幼儿园的升旗仪式，虽然天公不作美，浓郁至化不开的大雾弥漫着整个活动场地，但这丝毫不影响小升旗手们庄严、神圣的仪式进程。

八点四十分，简短的开幕式之后，蚌山幼儿园的孙丽莉老师带来的大班美术活动《我的朋友———稻草人》精彩亮相，精心打扮的稻草人一出现就吸引了小朋友们的注意力，孙老师带领小朋友在初步了解稻草人作用的基础上尝试利用各种废旧物品对其进行装扮，不一会，“大王”、“公主”等形态各异的稻草人形象被创造出来了，在剪、贴、粘、系的过程中不仅提高了幼儿的动手能力，更激发了幼儿的想象力，从中体会创造美、表现美的乐趣。紧接着，姚培老师为大家带来了一节小班健康活动《有趣的小布袋》，以小布袋为载体变换玩法带领小朋友们做各种适合小班幼儿年龄特点的动作，提高幼儿下肢力量的同时进一步发展了幼儿的灵敏性、协调性。第三节是由来自亳州市利辛县直幼儿园的省骨干班学员孙应芳老师为大家带来的汇报课———大班科学活动《迷迷转》，以图文并茂的方式引导小朋友们按一定特征进行归类并从中体会同伴合作游戏的乐趣。随后，蚌山区幼教教研员林鸣老师在对每堂课给予的点评中指出，三位老师除了基本功扎实之外，都各具特色、可圈可点，希望以后能够继续努力、再接再厉，让自己的教学技能再上一个新台阶。最后，叶蓉园长、王桂林和周丽君副园长带领我们参观了幼儿园各班的区角活动，优美的环境布置、丰富的材料投放以及孩子们纯真无邪的笑脸都能我们留下了深刻的印象。

下午，叶蓉园长为大家做了一场“以园为本，促进教师专业发展———浅谈促进幼儿教师专业发展的有效策略”的专题报告，从丰富园本培训内涵、探寻园本教研模式、提升园本文化品质三个层面来谈如何促进教师专业知识的丰厚、专业技能的娴熟、专业情意的发展。叶园长风趣幽默的讲述方式深得学员们的喜爱，让大家于轻松中感受到了园长的个人魅力营造的“名园出名人、名人促名园”的良性效应。

11月29日，来自阜阳市政府幼儿园的司坤老师、淮南市直机关幼儿园的胡传荣老师、阜阳市颍东区曙光幼儿园的韩传玲老师分别为大家带来了各自的汇报课———大班综合活动《五只猴子》、大班综合活动《大家一起玩魔术》、幼儿园教学活动设计《快乐三分钟》，学员们相互交流看法后，张桂芝主任对两天来的六节课以及幼儿园的区域游戏活动一一进行点评，并对本次活动进行了总结，对大家积极的学习态度、勇于承担公开课任务的老师们的勇气给予赞扬和肯定，存在的不足之处也给予中肯的建议。同时，就本次活动的圆满完成对承办单位———蚌山幼儿园的大力支持表示感谢，最后，希望参加本次培训的学员能够将看到的、学到的带回去，传递出去，让学习效果最大化。

江南片区——安庆市墨子巷幼儿园

11月30日为江南片区学员报到日，呼啸的北风中夹杂着雨雪，给原本就温度骤然下降的天气增添了更多的凉意，与寒冷的冬意截然相反的是幼儿园热情的接待。从承办任务之初，墨子巷幼儿园所属的安庆市迎江区教育局便召开专门会议，共同商讨本次活动的组织、协调工作，从学员的食宿安排到具体的流程表以及媒体等均一一落实，足以体现迎江区领导对幼儿教育的重视。同时我们还了解到，为了引进优秀人才，迎江区今年公开招聘5名幼儿教师，有编制，不受户口所在地限制，凡有才者，均可一试。这在当前编制紧缺的形势下，实属不易。

12月1日上午，安庆市教育局基教科副科长邹晓玲，迎江区教育局党委书记、局长周先为等在墨幼本部参加了本次活动开幕式，周局长在致辞中指出，迎江学前教育以公办示范幼儿园为龙头，坚持高起点、高目标的发展要求，通过搭建有效的研究平台、建立科学的培训机制、拓展广泛的交流渠道，全面促进幼儿师资水平的快速提高，从而提高办园质量、积极推进幼教现代化。周局长的一番讲话掷地有声，让在座的每一个幼教人无不感受到其对教育事业的热爱，学前教育也会因为有了热爱它的人而发展的更快、更好。随后，墨子巷幼儿园黄晓晴园长为学员们做了一场《墨子巷幼儿园课程建设与特色》的专题报告，从问题驱动、找到着眼点；差异推动、贴近目的地；共鸣震动、沉淀新经验；经验移动、提升新高度四个层面阐述了墨幼课程建设如何穿透“雾里看花”的教学迷雾的创新举措。紧接着，来自合肥市太湖路幼儿园的金霞老师为大家带来了汇报课———中班综合活动《打电话》，一个个熟悉的小动物形象陆续出现在小朋友面前，再加上平日里熟悉的音乐变成了电话铃音，这种贴近幼儿生活经验的游戏情景一下子打开了小朋友们的话匣子，拉近了师生之间的距离，于是便有了接下来语出惊人的一幕：“老师，我爱你，我喜欢你！”，孩子是用“心”来感受世界的，这真情流露的一刻值得我们永远珍藏！第二节汇报课是由来自池州市贵池区幼儿园的尤跃武老师为大家带来的中班体育游戏《我爱探险》，游戏以幼儿熟悉的动画片《爱探险的朵拉》为背景贯穿始终、以饱有激情的语言引导孩子们进入游戏情境，在趣味化的环节设计中既锻炼了基本的跑、跳动作及平衡能力，又培养了敢于挑战的勇气，并从中体会合作游戏的乐趣。令看的人津津乐道、玩的人沉浸其中。最后，墨子巷幼儿园赵玲玲老师为大家带来了一节大班健康活动《舞狮子》，舞狮是一项有着中国传统特色的民间艺术，赵老师借助于视频、鼓、以及狮头、狮尾的玩教具带领小朋友们跟随变换的音乐节奏做出走、跑、跳、摇头摆尾等基本舞狮动作，孩子们蹦蹦跳跳，玩的不亦乐乎！而与听课的老师们一起戏狮的环节将整个活动推向了高潮。这种将传统民间艺术纳入课堂的创意因为种种原因总会让很多老师望而却步，而赵老师展示的这节课让大家相信，只要找对了点，没什么不可以的。也希望我们保护传统文化的意识从幼儿阶段开始抓起。

下午，安庆市教育局基教科张复双科长为大家作了一场《安庆市学前教育发展概况》的专题报告。张科长指出，安庆市学前教育还面临着诸如师生比不足、师资队伍水平有待提高等我国学前教育的共性特点，但政府已经采取积极措施，并取得初步成效，如：学前教育发展氛围基本形成、发展步伐开始加快、资金投入明显加大等，在今后一段时间，安庆将落实发展好学前教育六项责任：政府责任，进一步营造学前教育良好发展氛围；编制规划责任，进一步优化学前教育的发展布局；加大投入责任，进一步加快学前教育的发展步伐；师资培养责任，优化幼儿教师队伍结构；推进公平责任，让普惠性学前教育惠及千家万户；加强监管责任，促进学前教育水平逐步提升。身为幼教人，张科长的报告让我们喜从心来，幼教发展充满着希望，幼教事业的发展，未来一定辉煌！随后，分管教学的侯园长为我们作了幼儿园各年龄班区角活动介绍，为大家接下来的观摩奠定了基础。孩子们在各活动区大方、自如、的表现给我们留下了深刻的印象。判断一所幼儿园水平的高低，“孩子发展的如何”是其中一个很重要的评价标准，而墨幼孩子活跃的思维、流畅的语言表达、活泼热情的精神面貌足以表明墨幼的水平。

12月2日，江南片区一行46人（包括来自阜阳4人）来到了墨幼沿江路分园，它位于迎江区教育局办公大楼院内、有着6个教学班，走进大门首先映入眼帘的就是一排常常的展板，以图文并茂的方式对位于迎江区的几所幼儿园分别进行介绍，使大家对本区的幼教概况有了基本的了解。上午八点四十分开始，来自墨子巷幼儿园的许贤飞老师以江南片区学员代表的身份带来了汇报课———中班音乐活动《喜羊羊与灰太郎》、墨子巷幼儿园李琼老师展示课———小班音乐活动《咿呀咿呀呦》以及来自芜湖市籍山镇幼儿园的游畅老师的汇报课———小班科学活动《玩一玩 猜一猜》，各具特色、精彩纷呈。最后，本次活动在墨幼沿江路分园举行了简单而又隆重的闭幕式，迎江区教育局党委委员、区教研室主任江兴玲作总结发言，合肥幼专带队领导李宜青同志在答谢词中指出，每一次学习机会都来之不易，省级骨干教师的水平就是安徽省幼教师资的一个缩影，接受培训之后，作为幼儿园骨干教师，就应当要发挥引领、示范作用，不虚此行。

至此，为期一周的2011年安徽省幼儿园骨干教师高级研修班第二阶段的观摩、交流学习活动圆满画上了句号，同时意味着本期省级幼儿园骨干教师高研班培训接近尾声了。本期培训从组织到每一步具体实施都得到了安徽省教育厅的大力支持，同时也倾注了合肥幼专上上下下众多人的心血；从培训主题到培训模式都做出了新的尝试，功夫不负有心人，从大家的反馈来看，收效非常好；从学员的学习态度及表现来看，也给予了我们诸多感动。希望广大学员回到自己的工作岗位以后，能够学以致用，切实发挥引领、示范作用！

“教育的意义与价值是通过教师来实现的，优先发展教育，必须优先发展教师，只有一流的教师才有一流的教育”。当前，幼儿教育发展大幅加快，除了政策给予保证之外，真正的效果还要有赖于培训的质量保证，怎样的培训主题是老师们真正需要的、什么样的培训模式能最大化培训效果，我们一直在努力尝试、寻找突破！